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数学教案-整百、整千数加减法教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2007-02-09 01:05点击次数: 字体: [ ]

    关键词:数学教案-整百、整千数加减法教学设计 教案,数学,0123456789+-%.abcdefghijklm
    内容简介:

教案示例

课题:口算整百、整千数的加减法

  教学目标

  1.使学生掌握口算整百、整千数加减法的计算方法,能正确地计算.

  2.初步培养学生的类推能力和的灵活性.

  3.初步培养学生仔细审题,认真计算的学习习惯.

  教学重点

  口算整百、整千数的加减法的算理.

  教学难点

  掌握口算方法并口述其算理.

  教具、学具

  口算卡片、课件

  教学过程

  一、复习旧知【演示课件“整百、整千数加减法”】.

  1.(1)13个十是多少?

  (2)25个百是多少?

  (3)5个千呢?

  (4)80里面有(    )个十.

  2.简答题.

  700里面有(    )个百.

  130里面有(    )个十.

  4000里面有(    )个千.

  二、进行新课【继续演示课件“整百、整千数加减法”】.

  (一)学习例3.

  1.出示①400+300=

  思考:口算这道题可以怎么想?

  学生可能出现以下解法:

  A.400是4个百,300是3个百,4个百加上3个百是7个百就是700.

  B.400加300等于几,因为4加3得7,所以400+300最后等于700.

  C.用笔算的方法,从个位加起,最后得700.

  教师板书:400+300=700

  想:4个百加3个百是7个百.

  2.出示(2)700-300=400.

  学生发言.可能会出现多种做法,教师均要给予肯定,特别要肯定这种想法:因400+300=700,所以700-300=400.

  3.出示(3) 2000+6000=

  小组讨论.出现几种方法后,说出计算结果.

  4.出示(4)9000-4000=

  学生推理出:9个千减去4个千等于5个千

  (二)学习例4

  1.出示例4 200+30=

        230-30=

        230-200=

  学生可自由选择一道题向大家介绍快速口算的方法.

  2.学生汇报:

  200+300=230  2个百加上3个十等于2个百3个十是230.
   先减整十数        先减整百数

  3.小结:几百几十减几十,可以用整十数先减去整十数再加整百数.也可以几百几十先减去整百数,再加上整十数.

  4.练一练

  200+400  3000+6000  9000-7000

  450-50   4500-4000  3400-400

  (三)教学例5

  1.出示例5 80+50=

        130-80=

        130-50=

  思考:这三道题怎样又正确又迅速地计算出结果.

  【80+50等于多少?是8个十加5个十是13个十就是130.

  计算130-80和130-50这两道题时,可以看到减到想加法递推.

  因为80+50等于130,所以130减去80就等于50.或因为80+50等于130,所以130减去50就等于80】

  2.出示:900+600=   1500-600=

  师问:你是怎么计算出来的?

  3.练一练

  70+50=  400+600=  800+900=

  120-50=  1000-600=  1400-800=

  (四)总结.

  让学生观察板书后讨论,今天学的是什么样的口算?通过学习有什么收获?(板书课题:整百整千加减法的口算)

  三、巩固练习【继续演示课件“整百、整千数加减法”】.

  1.口算下面各题.

  900-300   540-300  2900-800

  2000+5000  640-200  7200-200

  4300-300   5200-200  360-360

  2.接力赛.看算得又对又快.

  

  四、布置作业【继续演示课件“整百、整千数加减法”】

  1.口算(3分钟完成)

  700+500  3000-2000  7000-1000

  400+50   7000-2000  400+500

  600+500  90+50    3000+2000

  1700-800  1200-700  360-70

  4600-500  50+700   630-30

  2.直接写出答案.

  500+30=  7000-1000=  550-50=

  700-200=  60+30=  370-80=

  4500-200=  70+80=  720-20=

  3.扩展题.(供学有余力的学生完成)

  (1).( )+350=750  400-( )=80

     ( )-70=210  280+( )=780

  (2).菜店有萝卜350千克,卖了一些,还剩80千克,卖了多少千克?

  4.思考题.

  用10、20、30……80八个数,分别填在小圆圈里,使每个大圈上五个数的和等于210.

  板书设计


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