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沪教版九年级化学导学案（全册）

名称

沪教版九年级化学导学案（全册）

类型

学案

学科

化学

大小

1.73 MB

格式

doc

年级

初三|九年级

教材

沪教版

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admin

审核

admin

时间

2012-08-30 00:03

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评价

☆☆☆☆☆

第2节 性质活泼的氧气
【我思我学】
1、生物体所必需的气体是什么？回顾一下生物中所学的知识：什么是呼吸作用？

2、通过各种途径了解氧气除了提供给我们呼吸以外，在我们的日常生活中，它还有哪些应用？课上将你了解的知识向大家介绍一下。

3、有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？

【同步导学】
一、评价要点
1．记住：氧气的存在、自然意义及常见物理性质（不要求记忆具体数据）。
2．了解：常见物质在空气中、氧气中燃烧的现象和产物。包括：木炭、铁丝、蜡烛、红磷、硫磺等。领会氧气化学性质的活泼性。学会检验氧气存在和氧气收集验满。
3．了解：氧化反应、缓慢氧化的基本含义，并能判断常见生活现象是否属于缓慢氧化。分辨可燃与支持燃烧这两个易混概念。
4．了解：氧气的主要用途。
5．了解：工业制氧气的原理。
6．掌握：高锰酸钾、双氧水和二氧化锰制氧气的实验原理、过程、注意点等。了解催化剂的作用（不对此概念进行辨析和探究）。
二、方法指引
1．学习一种具体物质的化学方法是什么？
一般包括学习物质的性质、制法、用途、在自然界的存在形式等方面的内容。在学习氧气时，首先要牢固掌握氧气的性质，再根据性质去了解氧气的用途及制法等。
学习氧气的性质应了解氧气的物理性质，重点掌握氧气的化学性质。
学习氧气的制法，重点学习氧气的实验室制法。工业制法只要知道原理即可。
2．如何通过实验获得知识并培养多种能力
氧气的性质是学习的重点，对于氧气的性质的感性认识必须通过实验来完成。可将所做实验内容进行归类整理：
3．如何解物质的鉴别习题？
分析：鉴别几种物质时应遵循的一般原则：
(1)比较物质的性质（物理性质、化学性质），有哪些较明显的差异；
(2)实验时可观察到的现象是否有较明显的区别；
(3)实验操作（物理方法或化学方法）是否方便、可

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