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2014-2015学年度湘教版初一地理下册教学计划 |
| 名称 |
2014-2015学年度湘教版初一地理下册教学计划 |
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| 类型 |
教学计划 |
| 学科 |
地理 |
| 大小 |
23 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
初一|七年级 |
| 教材 |
湘教版 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2015-03-08 15:24 |
| 点击 |
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| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
2014—2015学年度下学期
初一地理教学计划
贾戈学校
制订人：
教导主任签字
2015年3月
为全面提高教育教学质量，更好的完成本学期的教学任务，我结合班级学生情况，结合地理学的学科特点，特制定教学计划如下：
一、学期教学目标
第一单元新|课 |标|第 |一| 网
知识与技能：
1.知道亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置。
2.记住亚洲和欧洲的地形特征，著名的河湖。
3.结合图记住非洲和美洲的纬度位置和海陆位置。
4.记住非洲和美洲地形特征。
5.理解亚洲和欧洲、非洲和美洲的气候特征。
6.知道非洲和美洲的人口居民和经济概况。
过程与方法：
1.学会通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念，进而理解地理事物的形成发展变化规律。
2.采用三四五课堂模式教学法，让学生自己读图、读课文、互相讨论，相互交流，矫正解决问题，在此基础上，教师进行指导点拨。。
情感目标：
1.通过对亚洲和欧洲人口问题的学习，树立可持续的发展观。
2.通过学习了解非洲是一个存在着严重人口、环境、发展等问题的大洲，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续观。X k B 1 . c o m
第二单元：了解地区
知识与技能：
1.了解东南亚、南亚、欧洲西部、北极地区和南极地区的位置范围。
2.记住东南亚、南亚的地形特点及主要河流。
3.记住东南亚富饶的物产及其分布。
4．知道南亚的宗教以及工业概况。
5.掌握西亚石油资在世界上的地位分布特点、了解石油的运输线路。
6.了解欧洲西部主要半岛、岛屿、海峡、本区的经济特点。
7.理解两极地区的气候特点及成因。
过程与方法：
采用三四五课堂模式教学法，让学生自己读图、读课文、互相讨论，相互交流，矫正解决问题，在此基础上，教师进行指导点拨。
情感态度价值观：
1.培养学生要从实际出发，因地制宜发展经济的观点
2.培养学生保护、珍惜和合理利用自然资源的观念。
3.培养学生保护南极地区的环保意识。
第三单元：走进国家
知识与技能：
1.记住日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。
2.记住日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的地形、气候、自然资源等自然环境特点。
3.记住日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的人口、民族、语言、经济等人文地理特点。
4.理解日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的经济、工农业分布特点。
5.结合图记住这5个国家的主要城市的分布。http://www.x kb1.co m
过程与方法：
1．学会通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念，进而理解地理事物的形成发展变化规律。
2．采用三四五课堂模式教学法，让学生自己读图、读课文、互相讨论，相互交流，矫正解决问题，在此基础上，教师进行指导点拨。
情感态度价值观：
1．培养学生要从本国实际出发，因地制宜发展经济的观点
2．培养学生关心家乡、关心我国的基本国情，增强热爱祖国，建设好祖国的情感。
3．通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、学生基本情况分析
1、学生的学习基础及学习水平
我所教的初一共四个班有210人,现对本级学生详细分析如下:
初一的学生经过一学期的学习，已经对地理学有了初步的理解。我们应该引起学生学习地理的兴趣,并且教学生怎样学好地理，引导学生有正确的学习态度,有明确的学习目的,应该加强学生着几方面的训练,并根据学生的不同特点，因材施教，发挥优势，弥补不足，让他们形成爱学、乐学的学习风气。根据每班的情况可分为优秀生、中等生和后进生。
1. 优秀生:约有8-10?,这部分学生学习品质好,上课纪律好,学习刻苦,学习态度较好,对地理学习表现出较浓厚的兴趣,能发现问题、分析问题，反应特别快。他们具有强烈的竞争意识，能把学习放在首要位置，学习方法得当，具有良好的学习习惯。表现出作业及时,及时与老师沟通.这部分同学有 ：贺岩峰、 马小雅、于泽优、刘丹、国宝琦、张清源、董晓凤、鹿国龙
等。
中等生:他们学习刻苦,有进取心,但是由于不得法等原因,较优秀生略差或成绩不稳,大约有30?,对这些学生从方法上多加指导,另有50?左右,他们在班内居中游,多数同学习端正,有时能刻苦勤奋,积极发言,要求上进,但有的不能吃苦,不善与思考等,对这部分同学,关键是教师要严格要求并耐心指导,使他们逐步提高.帮助他们找到合适的学习方法。通过灵活多变的教学形式提高他们的学习兴趣，让他们乐学，这也是以后工作的重点。
后进生:他们的基础比较差,对学习缺乏兴趣,有时表现的厌学等,上课不爱发言,不动脑筋思考以至学习纪律差.如：周成杰、孙敬辉、王鑫等，应该把他们作为重点转化对象，从各方面激励他们树立自信心。及时发扬他们的长处，多加表扬。帮助他们找到适合的学习方法，逐步提高成绩，实现差生转化。新- 课-标 -第-一-网
2、学生的学习态度及能力：
初一的学生经过一学期的共同努力，学生的学习态度有了较大的转变，大部分学生学习刻苦，方法得当。
优等生有：贺岩峰、 马小雅、于泽优、刘丹、国宝琦、张清源、董晓凤、鹿国龙等要对这部分学生大力表扬，使他们有更大的进步；
中程生：姜少坤、贺菲菲、贾倩、马振涛、陈姗姗、周凯璇、马敏、李同、常真、韩军铭、马俊伟、陈敏等。
后进生：周成杰、孙敬辉、王鑫、周凯龙、潘春明、付雅倩、周建波、贾小龙、刘文龙、李新云、韩浩峰等新 课 标 第 一 网
对于部分后进的学生，要细心做好他们的工作，使他们懂得学习的重要性，采取多表扬，多鼓励，少批评，在学习上多给他们一些时间进行辅导，让他们打下良好的学习基础，争取更大的进步。
三、教材分析
（一）教材编排体系：
义务教课程标准教材初中地理是按照由远及近，由整体到部分的原则编排的，包括《世界地理》、《中国地理》两部分，本学期学习《世界地理》下册。
（二）单元划分：《世界地理》下册共包括3章，分3个单元：第一单元是第一章：认识大洲，第二单元：第二章了解地区。第三单元：第三章走进国家。
（三）教材重难点：
第一单元：认识大洲 主要阐述了亚洲和欧洲、非洲和美洲的位置、范围、地形、气候特点、主要河湖，人口、民族，主要资源，经济发展概况等地理概况。
重点：
1.亚洲和欧洲、非洲和美洲的位置、范围、地形、气候特点、主要河湖。
2.非洲的海陆轮廓特征以及特有的地形区的分布。
3.非洲以热带气候为主的气候，气候类型对称分布的特征。
难点：
1.时区和日界线及时间日期的换算。
2.尼罗河、刚果河的水文特征。
3.地形对北美气候的影响。
解决策略：
1.加强集体备课,集思广益,发挥群体优势,挖掘教材的知识体系及教育体系。
2.针对学生的具体情况,写出适合学生实际情况,适合先学后教精神的教学案,发挥学生的主体作用。
3.研究好每节课的学习目标,及学生对学习目标的理解情况,使学生通过自学,在教师的指导下学习好每节课。
4.切实做好“四清”工作,力争使每一位学生都理解,掌握所学知识。
第二单元：了解地区
本单元主要阐述了东南亚、南亚、欧洲西部、北极地区和南极地区这5大地理区域的位置、范围、地形、气候特点、主要河湖等自然地理特征和人口、工业、农业生产特点等人文地理特征。
重点：
1.东南亚重要的地理位置，主要物产。
2.南亚热带季风气候的特点。
3.西亚地理位置的重要性，石油资源的分布。
4.欧洲西部主要半岛、岛屿、海峡。
5.两极地区的位置、范围。
难点：
1.两极地区的气候特点，成因。
2.欧洲西部的经济特点。
3.西亚石油运输线路。
4.西南季风对南亚农业的影响。
5.马六甲海峡的重要性。w W w .x K b 1.c o M
解决策略：
1.鼓励学生积极参加各种实践活动，在其中得到锻炼。
2.精心设计作业，认真批阅，发现问题及时纠正，养成良好的作业习惯。
3.结合学校、家庭、社会“三教育”，教师和家长保持联系，了解学生情况，互相合作，共同促进学生的成长。
第三单元：第三章走进国家 本单元主要阐述了日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的地理位置、领土组成、地形、气候、自然资源等自然地理和人口、民族、语言、经济等人文地理。
重点：
1.日本的领土组成、地形、气候特点。
2.俄罗斯的自然环境特征和丰富的自然资源。
3.美国的领土组成、工业、农业特点及分布，美国主要城市的分布。
4.巴西工业、农业的特点。
5.澳大利亚的地理位置、领土组成，地形、气候的特点。
难点：
1.澳大利亚的人口分布与地形、气候的关系。
2.美国主要工业区及发展条件。
3.法国的地形、气候对农业的影响。
4.俄罗斯主要工业区、农业区的分布。
5.日本发展经济的有利条件及不利条件。
解决策略：
1.充分发挥读图教学在地理教学中的作用。
2.指导学生掌握好正确的学习方法,体现利用好学生的自学。
3.切实转变教育观念，加强与学生的交流，热爱、尊重学生，努力建立和谐平等民主的师生关系。
4.进一步落实“三四五课堂”教学常规，多听课学习，使课堂真正达到轻松、高效。
5.指导学生进行有效的小组合作学习，发挥集体学习的优势。
注重实践，让学生学习书本知识的最终目的是应用。
（四）教学研究内容
1.教学研究的重点新|课 |标|第 |一| 网
进一步学习“三四五模式”课堂教学理论及相关的教育教学和创新教育理论，领会实质。把握其操作、模式方法，勇于改革并大胆创新，努力探索出行之有效的教学方法。进一步强化以学生为主体，以教师为主导的原则，从而进一步提高学生的素质。吸取地理学研究的新成果，贴近实际生活，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，激发学生的创新思维。通过“任务驱动”模式，突出探究能力，鼓励创新，加强“过程能力”培养。在前面教学经验的基础上，创出适合自己的新路子。
2.教研专题
“合作探究性学习在初中地理课堂中的实施”的课题
3.研究
|
课型 |
地点 |
周次 |
内容 |
|
研究课 |
读图室 |
2 |
亚洲及欧洲 |
|
研究课 |
教室 |
8 |
非洲 |
|
研究课 |
多媒体教室 |
18 |
日本 |
4.公开课
|
公开课 |
教室 |
3 |
非洲新- 课-标 -第-一-网 |
|
公开课 |
多媒体教室 |
10 |
南亚 |
四、教学进度与教学时间分配见表.
|
周次 |
时间 |
授课内容 |
需用时间 |
|
新 |
综 |
测 |
矫 |
补 |
总 |
1
1 |
2.25-3.3 |
第一章第1节 |
2
|
|
|
|
|
2
2 |
2
|
3.4-3.10 |
第一章第1节 |
2
|
|
|
|
|
2 |
3
|
3.11-3.17 |
第一章第2节 |
2
2 |
|
|
|
|
2
2 |
|
4 |
3.18-3.24 |
第一章第3节 |
1
2 |
1 |
1 |
|
|
2
2 |
|
5 |
3.25-3.31 |
第一章测试、矫正 |
2 |
|
1
1 |
1
|
|
2
2 |
|
6 |
4.1-4.7 |
第二章第1节 |
2
2 |
|
|
|
|
2
2 |
|
7 |
4.8-4.14 |
第二章第2节 |
2
2 |
|
1 |
|
|
2
2 |
|
8 |
4.15-4.21 |
期中考试 |
2
2 |
|
|
|
|
2
2 |
|
9 |
4.22-4.28 |
第二章第3节 |
2
1 |
|
|
|
1 |
2
2 |
|
10 |
4.29-5.5 |
第二章第4节 |
1
|
1
|
|
|
1 |
2
2 |
|
11 |
5.6-5.12 |
第二章第5节 |
1 |
|
1
1 |
1
|
|
2
2 |
|
12 |
5.13-5.19 |
第3章、第1节 |
2
1 |
|
|
|
|
2
2 |
|
13 |
5.20-5.26 |
第3章第2节 |
2
1 |
|
|
|
2 |
2
2 |
|
14 |
5.27-6.2 |
第3章第3节 |
2
1 |
|
1 |
|
|
2
2 |
|
15 |
6.3-6.9 |
第3章第4节 |
2
1 |
|
1 |
|
|
2
2 |
|
16 |
6.10-6.16 |
第3章第5节 |
2
1 |
|
1 |
|
|
2
2 |
|
17 |
6.17-6.23 |
第3章第6节 |
2
1 |
|
|
|
|
2
2 |
|
18 |
6.24-6.30 |
第3章第7节 |
2
1 |
|
1 |
|
|
2
2 |
|
19 |
7.1-7.7 |
期末复习 |
|
2 |
|
|
1 |
2
2 |
|
20 |
7.8-7.14 |
考试 |
|
|
1 |
1
|
|
2
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
五、教学辅导计划:
1. 优生辅导计划:
（1）学生基本情况分析:
由于地理科学的兴趣性较强,学生对地理产生了浓厚的兴趣从所教的班级情况来看,大部分学生对地理有浓厚的兴趣,特别是一部分学生对地理学习极浓,课堂教学已满足不了他们的学习要求,为此需准备提供他们学习的提高,提供必要的课余地理问题,利用课间活动提高他们学习的能力。
(2) 目的要求:
通过开展兴趣小组活动,开辟第二课堂,使学生增强兴趣,拓宽知识面,培养学生思维能力,提高综合能力,并结合教材对学生进行爱国主义教育,一点带面,通过优生优培带动全体学生的学习。
(3)组织形式
a建立兴趣小组,以小组为单位进行活动。
b每次活动定时间,地点,中心发言人。
c阶段性总结活动效果。
(4) 措施: 新- 课-标 -第-一-网
a 成立活动小组,确定小组长,认真组织。
b 注意典型骨干力量的培养,互帮互助。
d认真记录每次活动的内容,发现问题及时解决。
e 定期考核,找出差距。
(5)活动时间,地点,内容和学生名单
|
时间 |
地点 |
内容 |
学生名单 |
|
2 |
读图室 |
大气压的测定 |
贺岩峰、 马小雅、于泽优、刘丹、国宝琦、张清源、董晓凤、鹿国龙等 |
|
4 |
读图室 |
乡土地理调查方法 |
|
6 |
读图室 |
气温和降水的测定 |
|
8 |
读图室 |
中国的种植业 |
|
10 |
读图室 |
潍坊的交通 |
|
12 |
读图室 |
影响气候的因素 |
|
14 |
读图室 |
东亚季风的形成 |
|
16 |
读图室 |
海洋性气候的形成 |
|
18 |
读图室 |
西亚位置的重要性 |
2 .中层生辅导
(1) 基本情况分析w W w . X k b 1.c O m
从学生学习的成绩来看中层生占60%以上,对提高班级成绩起着决定性的作用,这部分学生学习较积极,但有的方法不对,有的欠认真,有的纪律稍差点。
(2) 目的要求
a全面仔细的分析学生,不使学生落后,对症下药.使其向优生靠近。
b引导学生有正确的学习方法。
c掀起班内比学习比纪律的热潮,优生带中层生。
(3)组织形式
a建立兴趣小组,以小组为单位进行活动。
b每次活动定时间,地点,中心发言人。
c阶段性总结活动效果。
(4) 措施:
a 成立活动小组,确定小组长,认真组织。
b 注意典型骨干力量的培养,互帮互助。
d认真记录每次活动的内容,发现问题及时解决。
e 定期考核,找出差距。
(5)活动时间,地点,内容和学生名单
|
时间 |
地点 |
内容 |
学生名单 |
|
3 |
多媒体教室 |
风的测量 |
姜少坤、贺菲菲、贾倩、马振涛、陈姗姗、周凯璇、马敏、李同、常真、韩军铭、马俊伟、陈敏等 |
|
5 |
多媒体教室 |
欧洲的地形气候。 |
|
7 |
多媒体教室 |
东亚季风的形成 |
|
9 |
多媒体教室 |
气温的测量 |
|
11 |
多媒体教室 |
北美地形特点 |
|
13 |
多媒体教室 |
北美的气候w W w .x K b 1.c o M |
|
15 |
多媒体教室 |
降水的测量 |
3.学习困难生辅导
(1) 基本情况分析
从学生学习的成绩来看,学习困难生较多,约10%左右,这部分学生学习积极性不高,自觉性较差.二班有20%左右,普遍爱好学习,学习气氛较好,另外各班都有自我约束差,成绩不佳的学生。
(2) 目的要求:
a 全面仔细分析学生,不使复位学生落后,对症下药,促其努力上进。
b增强困难生的学习信心,端正态度,全面发展。
c培养困难生的学习兴趣,认识学习的重要性。
d掀起班内比学习,比纪律的热潮,优生带困难生大面积提高教学质量。
(3)组织形式
a建立兴趣小组,以小组为单位进行活动。
b每次活动定时间,地点,中心发言人。
c阶段性总结活动效果。
(4) 措施:
a 成立活动小组,确定小组长,认真组织。
b 注意典型骨干力量的培养,互帮互助。
d认真记录每次活动的内容,发现问题及时解决.e 定期考核,找出差距。
(5)活动的时间、内容、地点学生名单
|
时间 |
地点 |
内容 |
学生名单 |
|
3 |
读图室 |
亚洲欧洲的地形 |
周成杰、孙敬辉、王鑫、周凯龙、潘春明、付雅倩、周建波、贾小龙、刘文龙、李新云、韩浩峰等 |
|
4 |
读图室 |
非洲的气候分布 |
|
7 |
读图室 |
北美地形特点 |
|
8 |
读图室 |
东南亚重要的地理位置 |
|
11 |
读图室 |
西亚的石油分布 |
|
12 |
读图室 |
美国农业生产特点 |
|
15 |
读图室 |
欧洲西部主要半岛、岛屿。 |
|
16 |
读图室 |
马六甲海峡的重要性 |
|
|
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