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山东版二年级上册道德与法治第一单元教案

名称 山东版二年级上册道德与法治第一单元教案
类型 教案|教学设计
学科 道德与法治
大小 21 KB
格式 doc
年级 小学二年级
教材 鲁教版
上传 admin 审核 admin
时间 2017-12-03 16:14
点击
评价 ☆☆☆☆☆
1. 找长处 同进步
【教学目标】  
1. 引导学生正确认识自己的长处,也能欣赏别人的长处。 
2. 在活动中让学生体验被人欣赏和被人尊重的感觉。  
3. 通过找自己的长处,让学生树立自信心,形成积极乐观的生活态度。 
4. 通过寻找同学的长处培养学生悦纳别人,同学之间互相尊重、友好相处、见贤思齐、的良好品质。  
5. 通过制作赞美卡的活动培养学生的创新意识和动手操作能力。  
【教学重难点】 
1. 引导学生欣赏自己和别人的长处。 
2. 让学生体验被人欣赏合尊重得感受,帮助其树立自信心,形成乐观向上的生活态度。 
【教学方法】 讲授法、实践、制作 
【教学准备】
1. 教师准备:写长处的表格 
2. 学生准备:水彩笔,纸、剪刀 
【教学时间】 三 课 时 
【教学过程】  
活动一:揭示课题,猜谜导入
 1. 同学们,你们喜欢玩游戏吗?老师这儿有了一张我们班同学的“照片”,是你,还是他,你们想知道是谁吗?现在就让我们进入“超级猜猜猜”游戏时间。游戏的规则是:请一位同学上来看照片,看了以后,请说说照片上这位同学有什么优点,但不能说出他的名字,然后请大家一起猜,看谁能猜出来?  
2. 指名上台看照片,说优点。其他学生猜  
3. 刚才我们请了三位同学上来,怪了,怎么每个同学说的都不一样,那到底是谁呢!现在我就公布正确答案。(教师出示“照片”-一面小镜子)  
活动二:明明白白看自己——找找自己的长处
这三位同学在镜子中找到了自己的优点。其实我们每个人都有自己的长处,都有自己的强项,比别人做的好的地方。  
1. 你们能说说自己的长处吗? 学生汇报,教师评价。  
2. 师小结同学们说了这么多自己的长处呀!老师真为你们感到高兴。因为能看到自己的长处,这是自信的表现。我们每个人身上都有优点,都有长处,我们要相信自己是很棒的!我们要相信自己是最棒的。为我们的最棒鼓掌吧!那有没有同学觉得自己没有长处? 指生说  
活动三:火眼金睛看同桌——找找别人身上的长处
同桌朝夕相处,是我们最熟悉的好伙伴了,请你用火眼金睛去找找他的优点。  
学生活动,汇报。(教师随机可以请有特长的同学现场表演,律动一下。) 谁愿意当着全班同学夸夸自己的同桌,让大家更了解他。(选一对同桌互相夸)  
发自内心的真诚的赞美是世界最动听的语言,刚才这对同桌找到了对方这么多优点,老师相信互相欣赏,他们相处的会更好。除了同桌,班里你肯定还有很多朋友。你最欣赏谁?  w    W w .x  K b 1.c o M
活动四:由衷的赞美送给你——说说班里最欣赏的人 学生汇报,教师评价  
活动五:留住赞美——做张赞美卡
赞美的话这么多,这么真诚,这么感人,怎样才能留住这些赞美的话语呢?我们就做一张赞美卡吧!赞美卡可以是各种形状,各种颜色的。  
请同学们先设计好赞美卡的样子,再在赞美卡上写赞美的话,然后送给你赞美的同学。听清楚老师的要求:赞美卡送给谁,就写上谁的名字。赞美卡上写上赞美的话语言。最后别忘了写上自己的名字呀! (学生做赞美卡。)  
活动六:互赠赞美卡
赞美卡做好了,请你送给你所赞美的同学,并且把赞美的话读给他听! (学生互送赞美卡,学生收到赞美卡后认真的阅读,脸上洋溢着喜悦。也有的同学没有收到,脸上有的是失望的表情,有的是期待的神情。)  
同学们,有的同学没有收到赞美卡,他们真的没有长处?真的没有可以让人赞美的地方?也许他们的长处我们还没有发现。如果你觉得他在某些方面需要改进,可以做一张鼓励卡送给他。 (教室里很安静,同学们在思考) 活动七:赞美卡装扮班级树。  
1. 同学们,这小小的卡片写满了同学们的赞美和祝福,正是有了同学们的鼓励,我们才会进步的更快。(教师出示班级树)把这些赞美卡贴到班级树吧。  
2. 生粘贴赞美卡。  
3. 刚才还是一棵光秃秃的大树,你们的优点、长处,同学之间真诚的赞美把我们的班级树装扮的枝繁叶茂、硕果累累。生活在这样的班集体中我们每一个人都会成长进步的更快!  
4. 同学们,通过这一课的学习,你有哪些收获呢?  (学生说说自己的收获) 七、师生共同总结: 
通过这一课的学习,我们不仅找到了自己的长处,还发现了别人身上的长处。我们每个人身上不仅有优点有长处。还有一些缺点。发扬长处,努力改正自己的缺点,我们每一个人都会越来越优秀!正象这首儿歌一样:一个人一个样,周围的伙伴都很棒。你夸我我夸你与人相处看长处,团结友爱共成长。 
【板书设计】 
找长处
说说你喜欢的同学         为什么喜欢他         他的长处是什么 
【教学反思】 在本课的教学中我发现大多数的学生还是有自己佩服的同学的,但是不排除几个个别的同学找不到自己佩服的同学,这就需要老师耐心的指导,帮助学生找到自己佩服的同学。这不仅仅是找佩服的同学,更是让学生认识到自己的不足,能够欣赏别人的优点。
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