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湘教版小学六年级美术下册教学设计

名称 湘教版小学六年级美术下册教学设计
类型 教案|教学设计
学科 美术
大小 0.06 MB
格式 doc
年级 小学六年级
教材 湘教版
上传 admin 审核 admin
时间 2013-02-18 18:36
点击
评价 ☆☆☆☆☆
湖南美术出版社小学六年级美术下册导学案
课题
第一课:请到绿色商店来 课型   课时   时间  
学习目标
1、了解绿色食品的概念和基本特征,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。
2、掌握商品广告设计的基本要素和设计方法,为喜欢的产品做一个广告设计。
3、培养学生的设计意识,发展创新思维和审美能力。
4、感受艺术与生活的紧密联系,增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。
重点难点
重点: 认识了解绿色食品,并对喜欢的物品做一个广告设计,感受艺术与生活的紧密联系。
难点:广告设计的方法。
学法指导
 
课前准备
作业纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等等。
学习过程
二次备课
第一课时
??一、谈话导入,了解包装重要性。
??1.情境导入,了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃,超市新进了许多好吃的新品种,你猜猜,他们会选哪些呢?为什么?(学生回答)
??2.老师小结:物品包装非常重要,它不仅仅可以保护物品,还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图片展示并介绍:许多种商品摆在货架上.有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析,认识绿色商品。
??3.教师小结:有绿色标志的为绿色商品,特指无污染的安全、优质的商品,有利于人类的健康。
??3.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状,图形和象征意义。
??4.举例欣赏一些绿色食品和物品。
??5.今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。 欣赏书中图片:普通包装的物品和绿色物品包装两类,绿色标志明显。
??二、自主探究,掌握设计、制作方法。
??1.基本要素
??(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容,每组代表总结。
??(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容:品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标志等。
?? 2.包装的设计与制作
??(1)出示几种实物包装,学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳:简洁、醒目、美观。
??(2)设计的方法
??A.运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法,色块可分为点状、条状和块状,色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意,要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。
??B.包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合,还可以采用渐变的形式,包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。
??(3)制作
??A.按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪,需恰当合理。
??B.参照教材上的示意图,运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。
??(a)呈现绿色食品包装并用文字标示各部分。
??(b)呈现多种抽象图形和具象图形的绿色物品包装。
??(c)图形、颜色、文字搭配合理协调的包装和与其相反的包装。
??三、创造表现。
??1.作业要求:选出自己喜欢的物品,画一画简单的包装设计示意图。
??2.教师巡视指导。
??四、展示交流。
??1.将学生作品张贴展示。
??2.以自评和互评的方式进行交流。
??五、拓展延伸。
??1.欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。
??2.课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。
??
??第二课时
??一、谈话引入:
??1. 上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计,你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论)
??2. 展示精美广告设计图片,让学生欣赏感受广告的奇妙世界,了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。
??3. 引入课题——广告设计。 课件展示或回忆:各种精彩广告设计,并配有广告语的声音。
??二、深入感知:
??1.提问思考:它给你带来什么样的视觉感受,又起到了什么样的作用?
??深入感知教师小结:创意新奇,精美别致,视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。
??2.欣赏分析,了解广告设计的组成要素。
??(1)商品的图形精美,有代表性。
??(2)精彩的广告语,要求:简洁、准确、生动或诙谐。
??(3)色彩视觉冲击力强,感染力充分。
??3.制作过程:
??(1)构思:确定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品),构思图画、文字内容和编排形式。
??(2)构图:用铅笔准确地在图纸上设计底稿。
??(3)绘制:选择上色工具,描绘制作。
??4.游戏,启发思维。由一事物联想到相关的另一事物。你看到了某某,想到了某某,同教材示意图。
??三、尝试作业、反馈指导。
?? 1.尝试制作构思草图。
??2.教师分析典型作品,解决疑难问题。
?? (1)版画形式的合理。
??(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。
?? (3)图形、内容、颜色与商品的匹配。
??3.教师小结:广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。
??4.欣赏不同版面形式的作品。
??(1)展示学生作品。
??(2)图片展示:不同版面形式的作品及相对应的版式结构示意图。
??四、创造表现 。
??1.出示作业要求。
??2.教师巡视指导。
??五、评析交流,延伸应用。
?? 1.讨论评议
??互评:完成作业的同学将作业贴至展示板上,可自由欣赏作业,并与身边的同学说一说,评一评。
??师评:肯定学生的精心制作,赞扬学生的大胆表现,鼓励学生的创新意识。
??2.渗透环保意识,提醒学生保护环境和防止污染.通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。
??3.鼓励学生布置绿色商店,进行模拟交易学生作业。
 

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