核心提示:教学内容:完成习作教学目标通过自己对某种事物的连续观察,学写连续观察日记。教学准备布置任务,填写观察表。观察记录表 观察时间
教学内容:完成习作
教学目标
通过自己对某种事物的连续观察,学写连续观察日记。
教学准备
布置任务,填写观察表。
观察记录表
观察时间
观察重点
详细情况记录
自己联想到的
连续观察后获得的启示
教学过程
一、引入
今天,我们要尝试创作一种应用文,能准确地说出它的名称吗?(板书课题)
二、指导审题
1.指名朗读题目要求,看看什么是连续观察日记?
2.默读题目,画一画:你还知道了什么?想提示同学们哪些地方?
⑴写作的内容:种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等。
⑵要记录事物变化的情况。
三、回顾《螳螂的启示》,明确写法
1.默读讨论平台中提示的问题以及三名同学所想到的内容。
2.拿出自己的连续观察记录表,我们先回顾一下,你对哪种事物在什么时间进行了连续观察?重点观察到了它的哪些变化?
3.展示3至4名同学的观察记录表格,简单评议。
4.班级中统计一下,哪些同学记录的是事物连续几天的不同变化,哪些同学记录的是它有突出变化的那几天的情况。
教师小结:变化比较快,比较明显的事物往往适合我们记录它连续几天的不同变化,如:天气在一周内的变化、科学小实验前后的变化等。而变化相对时间稍长的事物,适合于我们记录它有突出变化的那几天的情况如饲养蚕宝宝等。
5.指名朗读书上三名同学的话,看看他们三个都想到了哪些习作中的内容。
第一个同学事先选择好了观察内容,准备进行连续观察。
第二个同学选择了日记的写作内容。
第三个同学明确了连续观察日记要注意的内容上的衔接,要写完整。
6.你能结合自己的实际情况,也给自己提示些内容吗?先进行小组交流,再作全班交流。
(写法方面、格式方面、内容方面,如:描写细致、获得的启示等。)
五、学生试写一则,教师巡视
六、讲评,修改
七、布置作业写连续观察日记。
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