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火把节教学设计第二课时教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 13:56 点击次数:字体: [ ]

    关键词:火把节教学设计第二课时教学设计 教案,《火把节》教学设计
    内容简介:

核心提示:教学目标1.理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。2.了解彝家火把节的来历,理解火把节的纪念意义,交流关于火把节的传说的感想。3.总结课文,赞扬彝族人民的优良美德。教具

教学目标

1.理解课文内容,想象课文描写的彝族火把节的热烈场面,感受彝族特有的民族风情。

2.了解彝家火把节的来历,理解火把节的纪念意义,交流关于火把节的传说的感想。

3.总结课文,赞扬彝族人民的优良美德。

教具准备:抄有文中关键语句的幻灯片。

教学过程

一、复习巩固,导入新授

1.听写下列词语。

头帕  披毡  山寨  矫健  摔跤  嫉妒  奖励  蝗虫

激情四溢  数不胜数  不屈不挠  兴高采烈  不约而同

2.说说课文主要讲了什么?(课文主要描写了彝族火把节的热烈场面和彝家火把节的来历。)

3.谈话:同学们。通过上节课的学习,我们不仅了解了课文的主要内容,还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课,就让我们和彝家人一起欢度火把节,感受火把节热闹的场面,感受彝族人民的民族风情。

二、品读词句,想象场面。

㈠学习课文第一部分。

1.教师:为了欢度火把节,人们要做好充分的准备。做什么准备呢?请同学们在文中找出来。

2.学生在文中画出。

3.集体交流

   砍好蒿枝  扎好火把                       (板书:扎火把)

   彩衣与头帕  披毡和花包                   (板书;民族服饰)

   杀好鸡鸭  宰好牛羊  买来美酒和水果       (板书:美酒佳肴)

4.有感情地朗读第一部分。(热情地、盼望地、兴奋地)

㈡学习课文第二部分

1.教师:课文描写了火把节哪几个场面?你最喜欢哪一个?用心读一读,想象当时的情景,说说自己的感受。

2.学生自由读第二部分,想象场面。

3.交流反馈。

课文描写了火把节人们穿上节日盛装,准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞等五个场面。(教师板书。学生根据自己的喜好读自己喜欢的段落,并说说感受。)

⑴人们穿上节日盛装,准备节日饭菜。(从“兴高采烈”,“都穿上节日盛装”,“忙着烧火宰鸡,准备节日饭莱”,体会到人们盼望、喜悦之情。)

⑵斗牛:“斗牛场成了欢乐的海洋”,“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛,在主人的逗引下,在观众的助威声中,瞪着血红的双眼,顽强地顶住对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。

⑶摔跤:“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手,企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉,企盼着得胜奖励的红布披在身上的骄傲。”体会摔跤手的欢愉和骄傲。

⑷点燃火把:“站在高处向下看,只见一条条‘火龙’,在大地上穿行。”想象这时壮观的场面。“冲天的火光,震天的喊声,让二个个山寨都沸腾起来了。”体会人们在节日里情绪高涨。

⑸围着篝火跳舞:“老人来了,弹着平日积满灰尘的月琴;小伙子来了,吹着很久没有摸了的笛子;姑娘们来了,手拉手脚碰脚地跳起欢快的舞蹈;孩子们来了,围着火堆唱着,跳着,追逐着,嬉闹着……’’这段话是一句排比句,写出山寨里所有的人围着篝火跳舞的欢乐场面,感受人们的快乐与幸福。

4.学生一起渎一读这些句子。

5.教师小结:彝家人的火把节真是太有意思了,让我们感受到了彝族的民族风情。

㈢学习课文第三部分

1.教师提出要求:默读课文第三部分,讲一讲这个传说。从关于火把节的传说中想到什么?和同学交流。

2.指名说说这个传说。(板书:人们用火把消灭“天虫”)

3.在小组内学生复述这个传说。

4.集体交流。(彝族人民勇于战胜恶势力,彝族人民具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。)

5.教师小结:是的,火把节不是一个简简单单的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。(板书:彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征)让我们再用赞美的语气来读一读这个传说。

6.学生有感情地朗读。

(设计意图:这是本课教学的重点、难点,本环节的教学,主要是引导学生抓住关键的语句进行品读,谈感受,想象画面,感受彝族的民族风情。通过复述火把节的传说,赞美彝族人民勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德。)

三、课堂小结

教师总结:今天这节课,我们进一步感受了彝族的民族风情,我们还知道火把节的来历,知道火把节不是一个简简单单的节日,它更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。

四、布置作业

1.有感情地朗读课文。

2.看拼音,写词语。

 pī zhān            jiǎo jiàn             shuāi jiāo                  jī   qíng  sì  yì

(      )            (       )             (         )                (                  )

 jí     dù             jiǎng lì              huáng chóng              bù qū bù náo

(      )           (     )                (         )                (                  )

3.补充词语,再解释加点字的意思。

不( )而同  约:              人声( )沸  沸:                激情四( ) 溢:        

数不( )数  胜:              兴高( )烈  烈:               ( )山遍野  遍:        

4.完成课后第2题。

5.按课文内容填空,并作答。

夜幕降临了,天上刚刚露出几颗星星,年轻人就(    )早已准备好的火把,(    )屋门,(    )三圈,然后(    )田野,(    )山川。站在高处向下看,只见一条条“火龙”,在大地上穿行。冲天的火光,震天的喊声,让一个个山寨都沸腾起来了。

⑴在文中括号里填上适当的词语。

⑵这一段的比喻句是                                    。把             比作             ,写出                                。

⑶“沸腾”一词说明了什么?

6.搜集其他民族资料,感受这些民族风情。

附:板书设计

                                                 火把节

                                        准备:扎火把、民族服饰、美酒佳肴

                                        场面:准备节日饭菜、斗牛、摔跤、点燃火把、围着篝火跳舞

                                        来历:人们用火把消灭“天虫”

                                           (火把节是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征)


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