落 花 生(教学设计)
南城区阳光二小 刘其平
教材解读:
精读课文《落花生》,是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望,他以“落花生”作为自己的笔名,时刻激励自己,做一个有用的人,并用行动实践了这一心愿,成为了优秀的作家。
教学目标:
1、掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段,会用“居然”造句。
2、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂
得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
3、背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内
容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。
4、初步了解借物喻人的写作手法,能学习作者由落花生领悟到做人的道理
的写法,试着选择一种事物写一写。
教学重难点:
1、理解课文中含义深刻的句子,学习花生不求虚名、默默奉献的品格,懂
得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。
2、能分角色朗读课文,背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内
容是详写的,哪些内容是略写的,并初步体会这样写的好处。
教学时间:
两课时。
一、激趣导入,揭示课题
1、名人语录引入:我要像落花生一样,踏踏实实地做一个淳朴的人,有用的人,我要为中华而生,为中华而贡献。
2、读了这句话你有什么疑问?教师相机引导。
3、教师板书课题,学生齐读课题。
4、你对“落花生”知多少?
二、初读课文,整体感知
1、自由读课文,要求读准字音,把句子读通顺。
2、检查认读生字词情况。
3、检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。
4、读后交流:课文围绕落花生讲了哪些事?
(①种花生、收花生。②母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备。③吃花生时的议论。)
三、自主探究,质疑问难
1、默读第一、二自然段,边读边想:你读懂了什么?还有哪些不懂的地方?
2、汇报交流。
(1)说一说你都读懂了什么?
(2)质疑、解疑。
A、“开辟”是什么意思?为什么不说“开发”出一块空地?
B、“居然”一词怎么理解?你能找一个和它意思相近的词吗?请用“居然”造句。
3、指导朗读。
四、课外练习,复习巩固
1、形近字组词。
尝( ) 纷( ) 矛( ) 炸( ) 溜( ) 附( )
赏( ) 吩( ) 茅( ) 榨( ) 榴( ) 咐( )
2、熟读课文。
第二课时
一、复习引入,明确目标
1、听写词语:半亩 吩咐 茅亭 榨油 便宜 石榴 可贵 体面
2、回忆课文围绕落花生讲了哪些事?
3、这节课我们继续走进文中,走近许地山,看看作者一家人是怎样边吃花生边议论花生的。
二、自主探究,感悟形象
1、默读课文,联系实际,说一说花生的好处有哪些?
2、自读课文,画出父亲说的话,想一想,父亲的话有几层意思?
3、集体汇报交流。
(1)指名读父亲的话。投影出示父亲的话。
(2)父亲的话讲了几层意思?
(3)体会父亲说的话。
A、完成如下填空:
父亲的话中拿 和 、 、 相比,虽
然 、 、 让人一见就 ,但还是
最可贵。
B、“爱慕”是什么意思?什么是“爱慕之心”?
C、父亲为什么认为花生最可贵?
D、父亲仅仅是在赞美藏而不露、默默奉献的花生吗?你从哪里知道的?谈谈你的理解。
E:填空:所以你们要像 ,它虽然 ,可是 。
F、回到前文“那晚上天色不太好。父亲也来了,实在很难得”。为什么说“父亲也来了,实在很难得”?
G、简介“借物喻人”的写法。
(4)父亲对孩子们的这份殷切期望,孩子们能理解吗?你从哪里知道的?
(5)填空:人要做 的人,不要做 的人。
(5)齐读,并体会交流:什么是“体面”?“只讲体面而对别人没有好处的人是什么样的人?
(6)回忆:生活中哪些人也像花生一样,不图虚名、默默奉献?
三、回顾整体,分清主次
浏览课文,思考:从种花生到收花生经历了多少时间,在课文中占了多少篇幅?从边吃花生边谈花生到论人生经历了多少时间,在课文中占了多少篇幅?作者为什么要这样安排?
四、总结全文,升华认识
1、读了这篇课文,你有什么感受?把你的想法和同学们交流。
2、再读“资料袋”,你知道作者为什么以“落华生”为笔名了吗?
3、教师根据学生的回答,总结。
五、迁移运用,练笔提高
1、作者由落花生而领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?请选择一种事物写一写。
2、作者因落花生而领悟到了做人的道理,所以以“落华生”为笔名,请你也给自己起个笔名。
六、课外拓展,积淀素养
课外阅读推荐:借物喻人的文章《白杨》(人教版五年级下册)。
板书设计:
落花生
种花生、收花生??准备??吃花生、议花生
(略) (略) ( 详 )
借物(花生)??????喻??????(有用的)人
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