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5   古诗词三首(第二课时)教学设计 教案


文章来源:刘锦权 文章作者:刘锦权 发布时间:2010-04-05 02:29 点击次数:字体: [ ]

    关键词:5   古诗词三首(第二课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

5   古诗词三首

第二课时  (《 清平乐?村居》)

一、导入、解题

1.板书课题,读题。

2.解题:

“清平乐”是词牌名,并不是题目。词是诗歌的一个种类,因为句子长短不一,所以也称“长短句”。古代的词,都可以伴乐歌唱,词的曲调名称叫词牌。“清平乐”的“乐”要读成“yuè”。清平乐本来是一种音乐歌曲,后来才用来当做词牌。

“村居”是这首词的题目,意思是“农村闲居的人家”。《清平乐?村居》这首词是南宋爱国诗人辛弃疾描写农村生活的著名作品。

二、初读,正音

1.自由读词,注意读准字音。

2.难字正音,引导学生读准茅、檐、相、媚、翁、媪、亡赖、剥。

3.全班齐读,男女生赛读,同桌互读。

且读且点评,读出韵律节奏。

三、再读、解意

1.自由读文,自主理解词语意思。

2.自由汇报自己第一次读课文的收获,老师引导学生解释重点词语。

茅檐:茅草搭的屋子。

醉里:喝了酒后,微微有点醉意。

吴音:吴地的方言。这里泛指南方方言。

相媚好:彼此之间很亲密和睦的样子。

翁媪:老翁、老妇人。

锄豆:在豆田里锄草。

亡赖:音同“无赖”,这里指顽皮、可爱。

3.小组合作,结合插图和注释,疏通句子意思。

距离农家低小的屋檐不远处,是一条清澈流淌的小溪,溪边长满了绿色的青草。屋檐下,有两个头发花白的老翁、老妇正借着酒意说着悄悄话。大儿子十分勤快,在溪边的田间地头种豆。老二呢,正忙着编织鸡笼。最讨人喜爱的莫过于那个顽皮可爱的小儿子了,瞧,他趴在溪边剥莲蓬,正忙得不亦乐乎呢!

四、发挥想象,加深理解

1.想想这对白发翁媪生活在这样的环境里,又有勤劳可爱的儿子,心情怎么样?(要求找出词中的“醉”字进行品味。)

2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境,心里又想些什么呢?(继续品味“醉”字。)

3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景,也陶醉在这样的画面之中。你呢?

4.学生自由谈所悟到的思想感情。(安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福平淡的农村生活让人陶醉使人向往。)

5.配乐朗读或背诵。

五、课外拓展

1.背诵这首词。

2.把这首词改编成一篇优美的短文。


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