课标本第十册第八单元学案设计
王晓娜
一、学习导航:
五彩斑斓的世界里,既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山,优秀的中华文化,也有我们还不太了解的外国风光。让我们随着本单元的课文,走进一幅幅多姿多彩的异国风情画卷,去了解那神奇的外国风光和异域文化吧!
任务一:抓文章主要内容,了解不同地域的民族风情特点。
任务二:深入字里行间,揣摩作者写景的方法。
二、读有所感:
〈自己的花是让别人看的〉
两次走进德国,
通过学习我们知道,这篇文章讲述了作者
德国,留给作者最深刻的印象是:1)
2) 。作者从中悟出了
。联系生活实际,这也让我深刻地体会到了
三、创意写作:
喜欢威尼斯吗?喜欢威尼斯的小艇吗?为什么呢?请大胆想象,并用丰美、生动的语言尽情描述:“如果你坐着威尼斯小艇游览白天和夜晚的威尼斯,会是一种怎样的情景和感受呢?
四、自学考验:
〈与象共舞〉学案设计
一、泰国被称为“ ”,而 是泰国的国宝。读了〈与象共舞〉这篇文章,我们深刻地感受到了 ,了解到了
。
二、〈与象共舞〉这篇文章条理清晰,语言生动,特别的写作方法有三方面:
1)全文是按照先 ,后 的顺序来叙述的。文章第2?5自然段更是如此,每段开头都有一个明确表现本段主要意思的 。(请用红笔在文章中划出来)通过这些句子,我们可以清晰地理解到:
第1段写了:
第2段写了:
第3段写了:
第4段写了:
第5段写了:
运用这样的写作顺序的好处是:
2)文章能抓住大象的 、 、 等方面的描写,表现出大象 、 、 、 的特点。
3)文章还善于运用 的方法,来表现出
〈彩色的非洲〉学案设计
一、〈彩色的非洲〉这篇文章,在布局谋篇、语言表达上有着非常鲜明的特色。在结构上采用先 再 ,最后 的写作顺序,读读文章的开头和结尾,真是首尾 ,条理 。
二、阅读这篇文章,我们首先会抓住 这个句子,因为这是全文的 。然后,我们还可以知道,文章分别从 、
、 、 这四个方面来表现这一中心,直接抒发了作者对非洲独特的风情文化的 之情。
三、文章不仅条理清晰,层次分明,段与段之间的过度也非常自然。请从文章中找出两个过渡句:
1)
2)
这些句子,在文章中起着 的作用,使文章顺畅自然。
五、资料平台:
意大利的威尼斯,是一个举世闻名的城市,它独特的风情,吸引着全世界游客的目光。请收集有关这个城市的资料介绍,并进行整理后写下来。
五、词语理解:
我可以通过查字典和联系上下文的方法,准确理解下面词语的意思。
1)熟视无睹:
2)彬彬有理:
3)翩翩起舞:
4)妙不可言:
5)含情脉脉:
6)天穹: ;7)高擎: 8)粗犷:
9)尴尬: ;10)驯服:
|