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四年级语文下册语文百花园四教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:01 点击次数:字体: [ ]

    关键词:四年级语文下册语文百花园四教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:【内容简析】   本次百花园安排了五项训练,包括“语海畅游”(形近字比较、感悟词语结构特点、修改病句)、“积少成多”(读背古诗、认识欣赏几个奥运会会徽)、“阅读平台”(阅

【内容简析】
  本次百花园安排了五项训练,包括“语海畅游”(形近字比较、感悟词语结构特点、修改病句)、“积少成多”(读背古诗、认识欣赏几个奥运会会徽)、“阅读平台”(阅读短文《我是中国人》)、“能说会道”(话题:家乡的变化)、“笔下生辉”(在口语交际的基础上,把家乡的现在或设想家乡的未来写下来)。
  【设计理念】
  以学生自主学习为主,引导学生在丰富的语文活动中发现知识规律,掌握学习方法,积累语言,并从中体验学习语文的乐趣。
  【教学目标】
  1.学习在认字时发现规律,掌握汉字字形和读音的特点。
  2.感悟词语的结构特点,激发学生积累和运用词语的兴趣。
  3.学习修改病句,弄清句子存在的毛病、毛病存在的原因和修改办法,培养举一反三的能力。
  4.读背古诗,欣赏奥运会会徽。感受古今中外灿烂的文化,受到艺术的熏陶。
  5.阅读短文,体会抓住描写语言、行为、动作的词句,体会人物心情的读书方法。
  6.通过能说会道、笔下生辉的训练,培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]搜集信息、处理信息、观察想象、口语交际和书面表达的能力。
  【重点难点】
  说和写的训练,提高学生语文综合素质。
  【教学时间】
  三课时。
  【教学流程】
  第一课时
  一、谈话导入,激发兴趣
  今天,我们将再一次走进语文百花园,一起分享获得知识的乐趣。
  二、畅游语海
  1.比较汉字,探究规律。
  (1)出示“今”和“令”,正字音,比较字形上的异同。
  (2)出示以“今”和“令”为基本部件的两组字,认真观察:你有什么发现?讨论交流。
  (3)出示以“氏”和“氐”为基本部件的两组字,读一读,比一比,说一说:这两组字最大的区别是什么?你又有什么发现?与大家交流。
  (4)教师小结:认字要学会发现规律,抓住字音、字形的特点,注意区分字与字之间的细微差别。
  2.乐学趣词,感悟特点。
  (1)自由读题中的两组趣味词语。想一想:为什么说题中的词语有趣?
  (2)看看题中的学习小伙伴发现了什么。你还有什么新的发现?与大家交流。
  (3)你还能说出几个这两种形式的词语吗?
  3.当小医生,坐诊“病句医院”。
  (1)读题目,明确要求。
  (2)出示第一个句子,自由读一读。你发现这个句子存在什么毛病?应该怎样修改?想好了,在班中与大家交流。
  (3)自由读第二、三个句子。你发现这两个句子分别存在什么毛病?动手改一改。有困难的可与同桌或小组的同学一起探究,然后汇报交流。
  (4)教师小结,归纳病句错误的类型,提示一般的修改方法。
  (5)拓展练习,修改下面有毛病的句子。
  ①上课的时候,老师举了很多有趣的例子和故事。
  ②菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、茄子、白菜等各种蔬菜。
  ③联欢晚会上,李小燕演唱了舞蹈。
  三、积少成多,增长知识
  1.读背古诗《凉州词》。
  (1)先自由读,再同桌互读,要求读准确,读通顺。
  (2)多种形式反复

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