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6*万年牢教学设计 教案


文章来源:南城区中心小学 文章作者:南城区中心小学 发布时间:2010-04-05 01:23 点击次数:字体: [ ]

    关键词:6*万年牢教学设计 教案,,
    内容简介:

6*万年牢

课前预习:

    自学生字,理解“万年牢”的意思。

教学目标:

1.认识8个生字。

2.了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。

3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。

4.学习独立阅读课文,培养自学能力。通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。

教学重点:

   抓住课文主要内容,通过对重点语句和段落的理解,体会文章的思想感情。

教学难点:

   体会“万年牢”的深刻含义,理解文中三处提到的“万年牢”之间的联系。

教学安排:

   一课时

教学准备:

   课文插图、相关链接。

 

 

第一课时

一、揭示课题:《万年牢》,看了课题,你最想知道什么?
   (万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?)
  二、初读课文,感知内容
   1.读通课文,读准生字。
   2.检查字词:多音字:把、闷、削。
    词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读,并结合句子理解词义)
   3.课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。
  三、细读课文,感悟理解
   1.第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。

出示句子:“我的糖葫芦得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸      出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”
 a.为什么叫万年牢?

b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的?
 (读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
 c.小结:这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”。正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。
 2.第二处的万年牢指什么?
 “公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”
 a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)
 b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)

引导学生讨论:老板的这种生意经好不好?他这样做会带来什么结果?联系生活实际发表各自的看法,以提高认识能力。

这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺。

 3.第三处的万年牢又指的是什么呢?
  “父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。
 4.这三处的万年牢之间有什么联系?
   启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。

四、体会课文,课外延伸。

1、你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。
2、交流“做事认真,讲诚信”的故事
   

布置作业:

1、完成练习。

2、复述课文内容。

板书设计:

6*万年牢

糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮??“万年牢”

做生意讲实在??“万年牢”

做实实在在的人??“万年牢”

 


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