6*万年牢
课前预习:
自学生字,理解“万年牢”的意思。
教学目标:
1.认识8个生字。
2.了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。
3.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4.学习独立阅读课文,培养自学能力。通过课文的研读,体会父亲做事认真,做人实在。
教学重点:
抓住课文主要内容,通过对重点语句和段落的理解,体会文章的思想感情。
教学难点:
体会“万年牢”的深刻含义,理解文中三处提到的“万年牢”之间的联系。
教学安排:
一课时
教学准备:
课文插图、相关链接。
第一课时
一、揭示课题:《万年牢》,看了课题,你最想知道什么? (万年牢是什么意思?万年牢指的是什么?) 二、初读课文,感知内容 1.读通课文,读准生字。 2.检查字词:多音字:把、闷、削。 词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(能认读,并结合句子理解词义) 3.课文三处写了万年牢,分别指什么?找出有关语段读一读。 三、细读课文,感悟理解 1.第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。
出示句子:“我的糖葫芦得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸 出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。” a.为什么叫万年牢?
b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的? (读第二小节,体会父亲十分讲究选料;读第三、四小节,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟) c.小结:这里的“万年牢”是指父亲所做的糖葫芦工艺高、质量好,体现在蘸的糖均匀,还不怕冷、热、潮。这样的产品靠的是实在和诚信,必定会成为经久不衰的产品,因此称它为“万年牢”。正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。 2.第二处的万年牢指什么? “公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。” a.什么叫正道?(凭着良心做买卖) b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)
引导学生讨论:老板的这种生意经好不好?他这样做会带来什么结果?联系生活实际发表各自的看法,以提高认识能力。
这句话中的“万年牢”是指好的产品会受到顾客信赖,赢得众多的回头客,生意会越来越兴旺。
3.第三处的万年牢又指的是什么呢? “父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。从产品、生意的万年牢引申到做人的道德准则上来。一个具有诚实可靠品质的人也是万年牢。 4.这三处的万年牢之间有什么联系? 启发学生懂得:产品质量好才赢得顾客,做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
四、体会课文,课外延伸。
1、你是怎么理解父亲的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。 2、交流“做事认真,讲诚信”的故事
布置作业:
1、完成练习。
2、复述课文内容。
板书设计:
6*万年牢
糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮??“万年牢”
做生意讲实在??“万年牢”
做实实在在的人??“万年牢”
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