高级搜索 | 收藏本站 | 网站地图 | RSS订阅|
logo
  主页 | 小学语文 | 小学数学 | 小学英语 | 小学其它 | 初中语文 | 初中数学 | 初中英语 | 初中物理 | 初中化学 | 初中政治 | 初中历史 | 教案 | 初中地理 | 初中生物 | 高中语文 | 高中数学 | 高中英语 | 高中物理 | 高中化学 | 高中政治 | 高中历史 | 高中地理
相关分类
相关文章
四年级语文下册端午节的由来教学设计
四年级语文下册西门豹教学设计
四年级语文下册汤姆.索亚历险记教学设计
当前位置:主页>语文教案>四年级语文>正文

21搭石教学设计 教案


文章来源:南城区中心小学 文章作者:南城区中心小学 发布时间:2010-04-05 01:23 点击次数:字体: [ ]

    关键词:21搭石教学设计 教案,,
    内容简介:

 

 

教学目标:
   1.认识7个生字,会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
   2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。
   3.学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。
  教学重难点:
   体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。
  教学时数:二课时。
  教学过程:


                 第一课时
  一.激趣导入。
  二.学生自读课文。
   1.学生自由读课文。自主学习生字词。
   2.小组合作学习。
    (1)每个小组课前准备一套生字词卡片。
    (2)组内互相检查,字字落实。
   3.重点指导。
    “涨”和“间”是多音字。
   4.要求写的字,学生先自己字形,然后临写,比较。纠正。
   5.教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导
  三.学习第二自然段。
   1.学生自由读课文。
   2.你觉得哪些词写出了老人一心一意为他人着想的品质?
    “无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”行动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
   3.指导学生想象画面。
    (1)老人踩到了不稳的搭石,心里会怎么想?表情、动作又会怎么样?
    (2)在挑选合适的石头时,会怎样想怎样做?
    (3)满意离去时,会是怎样的心理、表情、动作?
   4.学生交流各自想象的画面,体会老人的心灵美。
   5.指导感情朗读。
  四.小结。

                 第二课时
  一.复习检查。
  二.继续学习课文3、4、5自然段。
   1.学习第3自然段。
    (1)指名学生读第三自然段。
    (2)讨论:作者是怎样描写一行人走搭石时动作的协调有序的?
      “像轻快的音乐”“给人画一般的美感”
    (3)引导体会“构成了家乡的地道风景”。
   2.学习第4自然段。
    (1)学生自由读课文。
    (2)思考:作者写了哪两个事例?
    (3)指导回答。
    (4)交流:从“如果有两个人面对面同时直到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中,我们不但能看到一幅幅和谐的画面,也能够感受到画面中人物的美好心灵。
   3.学习第5自然段。
     让学生结合前文畅谈对这段话的理解,进一步体会作者借搭石所要赞扬的无私奉献、一心为他人着想的个性美。
  三.指导朗读全文。
  四.引导学生写出自己的感受。
  五.小组交流。
  六.全班交流。
    鼓励学生对不同意见展开争论,让学生的思维在碰撞中迸射出火花,从而对课文有更深刻的理解和感悟。
 

 

 


上一篇:20  古诗两首  
下一篇:2  桂 林 山 水
小学语文课件分类 小学语文教案分类 小学语文试题分类
小学一年级语文课件 小学二年级语文课件
小学三年级语文课件 小学四年级语文课件
小学五年级语文课件 小学六年级语文课件
小学一年级语文教案 小学二年级语文教案
小学三年级语文教案 小学四年级语文教案
小学五年级语文教案 小学六年级语文教案
小学一年级语文试题 小学二年级语文试题
小学三年级语文试题 小学四年级语文试题
小学五年级语文试题 小学六年级语文试题
版权所有:新课标第一网 CopyRight 2005-2008 未经授权禁止复制或建立镜像
联系站长:邮箱