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三年级语文下册十二次微笑教学设计教学设计 教案


文章来源: 文章作者: 发布时间:2011-04-17 14:20 点击次数:字体: [ ]

    关键词:三年级语文下册十二次微笑教学设计教学设计 教案,
    内容简介:

核心提示:一、教学目标:   1、让学生在读中对课文有个整体感受,关心文章中人物的喜怒哀乐。   2、学会15个生字,8个要求会认的字。   3、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者情感。   4、培养学生对课文中

一、教学目标:
  1、让学生在读中对课文有个整体感受,关心文章中人物的喜怒哀乐。
  2、学会15个生字,8个要求会认的字。
  3、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者情感。
  4、培养学生对课文中人物的评价能力。
  5、能通过表演的方式把课文的内容表达出来,深刻理解课文所蕴涵的思   想感情。
二、教学重点:
  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者的情感。
  2、培养学生对文中人物的评价能力。
  3、深刻理解课文所蕴含的思想。
三、教学难点:
  让学生能够深刻理解课文所蕴含的思想及价值取向。
四、教学准备:
  课件、树叶形的字卡(两套一样)及树叶形的空白卡片。
五、教学时间:两课时
六、教学过程:
   第一课时
一)导入:
  1、同学们,在上课之前我们先来欣赏一首音乐,大家来猜猜这首歌的歌名。
  2、播放音乐《你的微笑》,学生听完后,让学生猜猜歌名,有的学生可能会猜到是《你的微笑》。
  3、对,同学们,我们刚才所欣赏的那首歌的歌名是《你的微笑》。是的,生活中多一份微笑,便会多一份快乐。今天,我们也来学习一篇关于微笑的文章。(在黑板上板出课文题目)
  4、同学们,你们看我们今天所要学的这篇文章是《十二次微笑》,看到这个题目,你们会有什么样的疑问呢?
  5、让学生说出他们看到这个题目时的疑问,有的学生可能会问为什么会有十二次微笑,有的会问是谁的微笑……(那好,同学们,现在就让我们带着这些疑问来默读课文,并圈出你不懂的或不理解的字词。)
二)欣赏课文录音:
  1、学生默读后,播放课文录音,并要求学生注意听听他们在默读中所遇到的那些不懂字词的读音。(这主要是创设情境,让学生融入课堂中,并培养学生的自学能力。)
  2、在学生听课文录音的同时在黑板上画一棵树的轮廓,并把树叶形的生字卡贴在树上。亦把空白树叶形的卡片发给学生,让他们在其上面写下他们所不懂或不理解的字,再把字卡收回贴在树上。
三)学习生字:
以摘树叶的形式来进行生字教学,即让学生把他们会的生字卡片摘下来,并让他们当小老师给同学们讲解生字的拼音及其结构。对于所有学生都没有去摘的生字卡片,师生一起学习其上面的生字。(这有利于激发学生学习生字的兴趣,有利于调动全班学生的积极性,同时亦培养了学生的自信心。)
四)给生字找朋友:
老师把同样的另一套生字卡贴在黑板的正中,叫学生给其生字组词。
五)说一说:
让学生任选一词说说其意思并以这个词语说一句话。(这有利于学生平时习作语言的积累。)

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