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26 一面五星红旗(第二课时)教学设计 教案


文章来源:陈沛华 文章作者:陈沛华 发布时间:2010-04-04 22:54 点击次数:字体: [ ]

    关键词:26 一面五星红旗(第二课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

26 一面五星红旗(第二课时)

[教学目标]

1、  正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。

2、  理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

[教学重点]

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会“我”对国旗的尊重和热爱及面包店老板对“我”的敬重和理解。

[教学难点]

从人物动作、神态体会人物内心情感及变化。

[教学过程]

一、听写句子,提出问题。

1、听写句子,听写完后课件出示这两段话,学生自我检查、改正

1)我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?”

2)我愣了一下,然后久久地凝视着自己手中的五星红旗。

听写完后,课件出示这两段话,学生自我检查、改正

2、轻声读这两段话,一边读一边思考,然后尝试抓住句子中的关键词语,提出你最想知道的问题。

1)作者当时的处境到底怎么样?

2)为什么他要“久久地凝视”?

3、带着这两个问题,轻声读课文,边读边寻找答案。

二、理解词语,疏通课文。

    在讨论这些问题前,先检查几个词语。[课件出示词语]一边读,一边要在头脑中想象关于这些词语的画面。

第一组[课件出示]:漂流旅行  筏子  背包 

第二组[课件出示]:无影无踪  荒无人烟  处境

第三组[课件出示]:犹豫  凝视  趔趔趄趄

三、讨论问题,练习说写。

  1、齐读听写第一段话,此时,他的处境到底怎样?请再次认真默读课文的1~3自然段,用笔画出表示作者困难的句子。

    [课件出示]我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?”

  2、交流汇报,小结要点。[中国留学生  漂流旅行  落入激流  筏子、背包被冲走  头和身子受伤  迷路  转了三天  非常饿  请求帮助]

  3、练习说话。假如现在我就是那个面包店的老板,你就是那位中国留学生,你要向我求助,你怎样向我说明自己的处境?

  4、读听写的第二个句子,讨论第二个问题:作者为什么要“久久地凝视”着五星红旗?

作者凝视着这面五星红旗,他的心中想些什么?

请用[课件出示]“国旗呀,国旗,                               ”的格式,写下作者的心理活动。

  5、学习文章结尾部分。这位留学生的命运最后会怎样呢?

四、拓展阅读,激发思辨

  1、假如文章的结尾是下面这样的:我摇摇头,趔趔趄趄地走进了山林道中。我艰难地走了一段路程,忽然一头栽倒在地上,就什么都不知道了……

??假如是这样,可能会有什么样的后果?

  2、思考一个严肃的问题:假如是你,在那样的绝境中,你愿不愿意用国旗去换一块可以拯救你生命的面包?

  3、总结:亲爱的同学们,今天的这一课就要结束了。我很欣赏坚定地表示不用国旗换面包的同学,因为你们又一颗赤热的爱国之心。你们爱国旗,胜过爱自己的生命。同时,我也非常欣赏敢于用国旗换面包的同学,因为你们珍爱生命。同学们,请记住今天,记住今天上的这节课,记住这个难忘的、引人深思的故事,记住我们在这里曾经研讨过的一个很有价值的问题。今天,老师并不要求每个同学的意见一致。也许,在将来的某一天,你们可能会有新的发现。

 

[板书设计]

             一面五星红旗

                                     不换      热爱祖国

                                     换        珍爱生命

 


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