31 恐龙的灭绝
一、教学目标
1、会认15个生字。
2、正确、流利的朗读课文。理解、积累词语。
3、有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。
二、教学重点
学会生字新词,正确朗读课文。
三、教具准备
多媒体课件、生字卡片等
四、教学过程
(一)谈话导入,激发兴趣
1、 展示恐龙模型,学生谈对恐龙的认识。
2、 欣赏课文插图。
3、 理解课题,认识“恐”字。
(二)初读课文,识记生字新词
1、 自由读课文,要求:标出自然段,读通每句话,用自己喜欢的符号划出生字新词,并多读几遍,记住。
2、 以小组为单位做“生字拼词”游戏。
3、 各小组派代表领读词语。
4、 开火车认读词语。
5、 引导学生理解词语:耐不住、尘埃、枯萎、哺乳。
(三)细读课文,积累语言
1、 学习第1自然段。
(1) 投影出示第1自然段。指名读, 其他同学仔细听一听,看一看,说说自己了解到哪些知识?
(学生说)
(2) 最后一句话是什么句子?(问句)你能读出问的语气吗?
2、 学习第2、3、4自然段。
(1) 默读课文,了解恐龙灭绝的几种说法。
(2) 小组内交流。
(3) 全班交流。
(4) 认识省略号……,拓展思维。
(5) 语言练习,用“因为……所以……”的句式把自己最赞同的一种恐龙灭绝的说法说出来。
3、 学习最后一自然段。
投影出示最后一句话,学生齐读,谈感受。
4、 有感情地齐读课文。
板书:
31恐龙的灭绝
地球变寒冷
行星撞地球
偷吃恐龙蛋
流行传染病
孵出雄恐龙
… …
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