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小学语文第三册教案《一分钟》第一课时教学设计 教案


文章来源:胡锦英 文章作者:胡锦英 发布时间:2010-04-03 15:58 点击次数:字体: [ ]

    关键词:小学语文第三册教案《一分钟》第一课时教学设计 教案,,
    内容简介:

第一课时

一、游戏激趣,谈话导入

1游戏:请小朋友们来做一个游戏,睁开眼睛往前看,不眨眼,比一比谁坚持的时间长。(一分钟后)让同学们谈感受。你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)我们今天学了课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。(板书课题。)

(此环节的设计是因为游戏是学生喜欢的形式,可以增强趣味性。学生对“一分钟”有了一定的体会后,必然会对课文产生浓厚的兴趣。)

  2看课文第二幅插图,说说看到了什么?

3画面上那个低着头的小朋友,遇到了什么事情,你想知道吗?让我们到课文中找到答案。

(此环节的设计旨在引导学生看图感知,形成初步的感受,创设教学情境,将学生带入学习氛围来。)

二、自主学习,合作交流

  1自由读文,勾画出生字新词。

  2借助拼音再次自读课文,要求读准字音。

  3同桌互相检查自读情况。

  (学生的读书要鼓励自主性,同桌之间的交流会促进学生读得更认真,更有实效。)

  4小组内互相说说哪些字自己已经认识,怎么认识的,再学习其他不认识的字,利用生字卡片在小组内互相检测。

  5全班交流识字方法。选择喜欢的字,说说怎样记、组词和说话。

  (1)熟字加偏旁识字:钟、零、闹、哈、迟、叹、悔、室。

  (2)运用汉字构字规律识字:哈、迟、叹、悔、钟。

  (3)熟字换偏旁识字:快?决  海?悔

  (4)猜谜语识字:大门里面是市场。

  6课件出示字词,引导学生采用多种方式读生字词。

  (充分利用学生的识字经验进行交流,让学生相互促进,采用多种活泼的形式调动学生的热情,争取达到识用结合。)

三、合作读文,初步感知

  1分自然段朗读,注意读准字音。

  2小组内用自己喜欢的方式读。

  3汇报读。指名读全文。

  (让学生读书有一定的自主性,在读书方式上不要过多的限制,不要给足够的时间,提高朗读的效率。)

四、分析字形,指导写字

  1出示要写的生字“欠、元、包、钟”让学生认读。

  2观察字形,交流写时要注意的地方。

  3教师范写,学生评说。

  4学生练写。

  (此环节的设计旨在引导学生评价,使学生在发现问题过程中形成自己的认识,练写时也会更加注意,在实践中形成自己的写字能力。)

五、作业

  1抄写生字,朗读课文。

  2通过查资料说明人们在一分钟内能做多少事。

  3收集有关珍惜时间的名言。

六、板书设计

7一分钟

欠、元、包、钟


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