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小学语文一年级下册教案26小白兔和小灰兔(第一课时)教学设计 教案


文章来源:孙淑华 文章作者:孙淑华 发布时间:2010-04-04 12:07 点击次数:字体: [ ]

    关键词:小学语文一年级下册教案26小白兔和小灰兔(第一课时)教学设计 教案,,
    内容简介:

26   小白兔和小灰兔

[教学目标]

1.指导学生认识“翻、浇”等 8 个生字,会写“拉、把”等 6 个字。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同结果。

3.指导学生做一个爱劳动的好孩子。

[重点难点]

1.教学重点:指导学生认识生字和朗读课文。

2.教学难点:引导学生体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。

[课时安排] 2 课时

[教学过程]

第一课时

一、童话引入

边放动画课件边讲述:在动物世界里,有这样一个有趣的故事。一天,小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家,小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。后来,带回一车白菜的小灰兔没有白菜吃了,而只拿回一包菜子的小白兔却有吃不完的菜,这是为什么呢?这就是我们这节课要学习的童话故事《小白兔和小灰兔》。

(通过讲故事,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。)

二、初读课文,认读生字

1.自由读课文,找出要求会认的生字画上圈,看拼音多读几遍,记住字音。

2.利用生字卡,请两个学生当小老师教生字的读音。(每人教 4 个生字。重点指导容易认错的字,提醒学生注意,“浇”和“挑”是三拼音节,“翻”和“肥”的声母是“f”,“施”是翘舌音。)

3.小组合作学习。

分析这 8 个生字有什么特点;说说用什么方法能记住这些字;给生字找朋友,小组学习后汇报、交流,师生共同评价订正。

4.开展“开火车”“你指我认”“我说你指”的识字游戏。

(通过自主学习、探究性学习,充分调动学生学习的积极性。)

三、指导书写

1.出示“我会写”中生字同学们说说这 6 个字有什么共同之处。(均为左右结构的字,书写时都是“左窄右宽”。)

2.教师指导书写。

重点指导“拉”“把”的写法。

指导写好“扌”:横要往右上斜,竖钩要写在横的稍右边,提的倾斜要大一点,不要写平了。

3.学生描红、练写。

4.展示作品,学生评议。

四、课后作业

1.练习书写生字。

2.选一些种子,种两盆,其中一盆要煮熟以后再种。然后,观察这两盆种子的生长情况,看看有何不同。

五、板书设计

26  小白兔和小灰兔

翻   浇   施   肥   饿   候   挑   担

拉         把


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